到了王宫当中，扶苏率先去拜见父王。
此刻，秦王政正在批阅着奏折。
扶苏就站立在那里。
等到奏折批阅完毕，赵政问道：“第一天上学，感觉如何？”
扶苏说道：“感觉不怎么样。学校教背诵，教写字，可这些孩儿皆是学过，感觉到了学校当中，都是浪费时间。接着，上军操，结果孩童们乱糟糟的，在休息的时刻，我与他们玩不到一块去。”
“中午的时刻，吃着窝窝头，感觉味道一般般，味道很差……”
说着今天上学的经历，说着今年遇到的事情。
赵政询问着，扶苏在回答着。
渐渐的，赵政有了一些答案。
赵政说道：“扶苏呀，觉得上学读书，有用吗？”
扶苏说道：“怎么没有用！读书可以让人明智！”
赵政又是问道：“读书，能让人升官发财吗？”
扶苏说道：“孔子读书多，也没有当大官；颜回更是一生贫穷，也没有发财。倒是子贡发大财了，可这与他读书无关。很多读书人，其实都是穷人！”
赵政说道：“不错，你倒是明白人。读书不能升官，不能发财，可读书人无用吗？还真的有用，想要办成大事情，就要靠读书人。寡人为秦王，寡人任用的臣子，一方面是父亲留给我的，一方面是我选拔出来的。”
“当君王，没有什么技巧可言，就是选对人，让适合的人去干适合的事情。”
“扶苏呀，若是让你在王宫当中读书，你又是能结识几个人；可到了乡学求学，再过几年，到了洛阳学宫学习。在上学期间，读书是其次的，关键是结交朋友，从你的这些同学当中，选择一些贤才，成为骨肋之臣。”
“寡人给你推荐的一些贤才，还有宗室的一些成员，他们会成为你的太子班底，是你的根基所在，是你掌控大秦的根本所在。”
“对于你而言，读书是其次，结交朋友，这才是最为重要的。借助学校，在里面拉拢人才，培养心腹，建立自己的班底，经历十多年大秦普及义务教育，在很多地区设立乡校，又是建立洛阳学宫、咸阳军校、师范学校等三个大学。”
“洛阳学宫，培养官吏；咸阳军校，培养中低层军官；师范学校，培养老师。这三个大学，皆是为了培养人才，也就是所谓的工具。而你要做的，就是从三个大学当中，选择适合的工具！”
“孩儿明白了！”
扶苏眼睛一亮，立刻说道。
“扶苏呀，到了学校多交朋友！”赵政说道。
扶苏点头。
又是说了一些事情后，扶苏告辞离去。
赵政站起来，寻找着一些档案。
终于找到了相关的数据。
到了现在，大秦分为小学，大学两级教育。
在经历五年义务教育后，其中优秀的人才，直接上大学。
没有所谓的初中，高中，因为大秦不需要。
或者说，大秦的人力财力物力，也只能搞半天的义务教育。
同样大学，也只是洛阳学宫，师范大学，咸阳军校三个大学而言，三个大学已经足以满足人才需要了。
即便是如此，为了教育每年花费十万金，占据大秦财政的百分之十。
唯有足够多的人才，才能加强对六国的控制。
而足够的人才，这也是反腐的根本所在。
干掉一个官员，立刻有三个当替补，这才是他敢于在赵地，在洛阳，咸阳等地，大范围清理贪官。
……
次日，扶苏继续去上学。
乡校的生活，枯燥而无味，却又是在改变着一个个孩童的命运。
有的孩童上午上学，有的孩童下午上学，在学校学习三个小时，剩下的半天时间，就是回家帮助父母干活。
至于孩童全天学习，没有必要。
劳动教育，也很重要。
课本教育是第一教育，劳动教育是第二教育，一个读书人读书后，鄙视着劳动，这是最大的教育失败。
当然了，还有一个理由，就是大秦的财力，底层民众的财力，支撑不起孩童全天上学。
一旬十天，七天上学，三天为休息时间。
每天上三节课，每个课程为四十五分钟，节奏而有序。
至于快乐教育，爱的教育，素质教育等，根本不存在，大秦也没有。
一边讲道理，一边棍棒教育，棍棒教育下，出不好学生，却能出了听话的学生。
简单而粗暴，却是治理了一次刺头，很多嚣张的孩子也是安生起来。
在教学当中，一个老师教育一百多学生，还要讲述六门课程，所幸科目的内容比较简单，难度不大，可以胜任。
在乡校中，扶苏在适应着学习情况，在与其他学生交流着，渐渐的有了一些感情。
在求得父亲允许后，扶苏更是到了一些学生家中做客，带着一些小礼品。
行走在这些同学家中，感受着他们家的房屋，食物，还有衣服等等，扶苏体会到了贫穷的含义是什么。曾经，他也在农家住过一段时间，可那个农家是公士，看似生活比较辛苦，可已经凌驾在多数的家庭之上，算是中等偏上。
可很多同学的家庭，处在极端穷苦当中，家中的有五口人，很多耕地不到二十亩，根本不够一家吃食，需要当佃农为大户当佣耕，才能维持生计。
可也只是维持生计而已。
一旦遭遇徭役，或是打仗，家中又是陷入困苦当中，还需要借外债。
还有的家庭，家中的父亲死了，母亲只能是改嫁他人，然后两个破碎的家庭凝聚在一起，彼此矛盾不小。
可能就是一口吃食，一些衣裳，就是争吵起来。
在闲暇之余，扶苏也是邀请着同学们，到了吃肆当中聚餐，食物就是米粥肉糜，还有一些水果。
在同学们眼中，这位同学扶苏也只是权贵之家，父亲是一个五大夫，根本不知其太子的身份。
只有乡校的老师赵雷，知道扶苏的身份，也是选择沉默。
而看似松散的乡校附近，也是有诸多的护卫保护，防止着太子出事。
……
而在太子扶苏，在乡校上学的时刻，卫缭开始了修路，修城墙。
作为右丞相，仅仅是划水是不够的，还要有相应的业绩。
随着大一统的进行，赵国和韩国的灭亡，在这两个国家进行修路，也是迫在眉睫的事情。
在过去的时刻，为了各地民众的集结，为了快速的调动军队，为了加强对地方的管理，秦国每年要进行大量的徭役，让民众修着道路，让道路变得平坦，能让辎重车快速的前进。
很多主要的河道，为了运输军队，还要拓宽河道，修建码头。
还要修建一些短程的运河，这样可以快速的运输粮食，运输军队。
这些在秦国境内，做的很好。
可在赵国，韩国等却是做的很不好。
很多道路，都是站着一米高的草，早就淹没了原来的道路；很多大道也是坑坑洼洼，道路崎岖不平；在一些主要的河道上，经常出现运输受阻。
秦国在灭赵的时刻，往往是因为道路不变，好几次粮食运输不过去，还断粮好几天。
在灭亡赵国后，卫缭就是想着在赵国大搞基建，大修赵国的道路河道水渠，可秦王政考虑到赵国连年大战，民众困乏，家中没有多余的粮食，很多地方还需要大秦运输粮食进行赈济，只能放弃修路。
可现在，赵国修生养息，已经有四年多了。
赵国的民众多幸福，这谈不上。
可也该折腾一下民众，搞基建业务了。
于是，卫缭到了大殿上，说着自己的计划，向秦王政请命，要前往赵地，亲自坐镇指挥，亲自去修路。
赵政说道：“可！”
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