兰馨把姜哲说的内容记下来。

“谢谢。以前，我都没有注意到这位画家。”

姜哲说：“你学习国画专业。咱们国家古代有太多好作品可以学习，自然不会去注意这些画家。另外你也要注意。我说的例子，只是有针对性的学习。你在观摩的时候，要活学活用，别失去国画的韵味儿。”

他突然想到一个事情：“对了，咱们学校的图书馆这两天不开门。我那里有一本洛克威尔的画册，明天，我拿给你。”

兰馨正在为这件事为难，听到姜哲这么说：“真是不好意思，老麻烦你。”

“小事儿。”

“我看完就尽快还给你。”

姜哲又问：“你这画中的一家三口，是你写生记录的，还是观察之后回来画的？”

兰馨说道：“我偶然看到有这么一家人在市场吃早饭，就记住了。这个题材不好？”

姜哲说：“你在选择人物的时候，其实已经注意到反差，只是，孩子的表情还不够生动。”

“我只是看过一次，凭借凭借印象画了草稿。

前期准备的时候，几位老师都建议我画这个内容。

大多数生活拮据的家庭，一般会自己做早餐。可能那天，他们有什么事情。

我记得当时他们买的早餐，都是很便宜的种类，数量也不多。我在画中给他们增加了一些早餐种类，也让画面显得美好一些。”

姜哲从自己理解的方向，做了一些指点后，就告辞离开。

下午，他为明天的讲解，作了一个课件。

做完后，点开系统，想从里面找找，有没有更合适的资料。

他翻到荣誉值页面，便点进去看了一眼。发现荣誉值经验条上的游标，似乎比昨天的位置，有了一点点变化。

一天的时间，就向前移动了一点？

他回想今天做的事情。

除了去学校，给同学们做了指点，也没做别的事情。会是从别的地方收获的荣誉吗？

姜哲把几个可能都列出来。

不管是汪真还是其他拍卖公司帮自己做宣传，自己都无法控制。

此外，还有一个可能，如果是从同学们这里获得荣誉值。那么，明天的事情就要更加重视起来。

想到这里，他开始改动自己的课件，然后回想老师们上课的状态，摹拟自己讲课的步骤。

第二天上午，姜哲开车来到学校，先把画册交给了兰馨。

兰馨说了一声谢谢，然后问道：“我能不能去听你讲创作？”

姜哲说：“应该可以。你可以问问你们学专业的老师。”

“如果可以，我也去想听。”

“没问题。”

姜哲对她摆了摆手，走向会议室。

兰馨看到姜哲细心的在画册里，夹了一张书签。

她抱着画册，去找自己的老师。

造型艺术系的小会议室。

姜哲和胡老师提前来到这里做准备。

姜哲是第一次使用会议室的这些仪器，需要胡老师的指导。

准备完毕，他坐在主讲台后，看向那下方排列整齐的座椅。

平时，都是学校或系里面的领导坐在这里开会。

这里的视角很好。

“你模拟一下。”胡老师叮嘱。

姜哲开始播放图片，检查课件播放状态。

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