他延续写实的刻画风格，采用自然光效果，让画面色调变得更活跃。

以前，他描绘群像题材，喜欢用大尺寸的画布。

但是，这幅作品是留给自己欣赏的，他可以顾忌的进行尝试和创作。

画面缩小，主要细节却更显精妙，还有一些概括的笔触，形成含蓄的美。

姜哲自我评价，这次创作算的上非常放松，省略了一些繁琐的技法，但通过色彩叠加，薄涂，渲染等技法的对比，依旧有丰富生动的视觉效果。

他审视一番，决定结束这幅画画的创作。

打开系统，用系统审阅画面。

系统很快给出了一大段的文字评价。

姜哲看到大段的评价，期待感提了起来，以前都是一两句，这次给这么多，说明这幅画有看头。

评价的第一句话，就让他高兴起来。

恭喜，您创作出了一幅传世级别的作品。

以画家聚会为题材的作品，在绘画史上并不少见，其中的经典作品一直被人称赞，学习。

您在这幅作品中，表现当代画家们参加交流的场面。其中有志同道合者，也有持不同意见的人，真实生动的表现当下绘画领域的一些现象，也从侧面反映了当下华国多元文化的融合。

您在创作过程中，尝试运用一些独特的技法，笔触流畅而富有节奏，既有对经典作品的致敬，也有自己的思考。

这幅画，融合了人物、静物和室内场景三种绘画类型，以布面油画的形式，展现了光线在不同材质上的反射和折射效果，使得画面充满了生动感和立体感。

您运用印象派的色彩和现实主义的手法，以逼真生动的造型和质感，增强了作品的视觉冲击力。利用了自然光线，使得画面中的每一个角落都充满了生气，一些主观的色彩，增添动态美。

这幅的构图，充满了动态和活力。通过空间分配、线条引导和形状平衡，创造了一个既和谐又富有节奏感的画面。画中的人物、物品和背景相互交织，形成了一种对称、节奏和和谐的形式美。

这幅画的主题社交，画中的艺术家，年龄不同，各自的经历以及生活状态有差异，但共同享受着美好的时光，也反映了您对生活的热爱和对人际关系的理解。

这幅画，总体传达了一种愉悦和轻松的情感。画中的人物笑容满面，享受着茶水和交谈的气氛。这种情感的表达不仅体现在人物的表情上，也通过整个画面的氛围传达出来。

系统经过综合考量，认为这幅作品既有对绘画的探索尝试，也是对当今社会文化一个方面的记录。展现了您通过艺术来表达对美好生活的向往。

在创作中，您以直接画法为主，融合了部分罩染的技法，对于一些已经不合时宜的材料进行大胆改变，并且成功的用一些新的绘画材料进行平替。其中，有一些尝试是非常成功而且具有意义的。

请为这幅作品命名。

姜哲看完评价后，露出笑容。

为了创作这幅作品所付出的努力，得到了丰厚的回报，这种收获感，让人格外满足。

直到情绪平静下来，他开始考虑命名的问题，

他想了很多名字，但都觉得不能体现作品意义。

姜哲不再去看画面，而是回忆绘画史上，同题材的作品。

偶然想起一幅绘画，德拉罗什创作的油画。

这幅画是德拉罗什在1836-1841年创作的油画作品，翻译过来的名字是大艺术家们的聚会。现收藏于巴黎国家美术学校半圆形讲堂。这是一幅27米长的全景图，展现了西方自古代以来各时期的75位伟大艺术家，象征不同艺术的和谐统一。

这位画家有位名气很大的画家——米勒。

姜哲考虑，自己的作品，无法与这幅画相提并论，但可以借鉴一下。

他在系统页面上，输入绘画名称——画家们的聚会。

系统显示：作品命名成功。

随后，又出现新提示。

您在此次创作中的积分，将计入本月月底结算奖励之中，请继续努力。

姜哲因为创作出传世级别的作品，在接下来的一段时间里，连续画出两幅同题材的作品，但是都是得到了精品的评价，没能再创作出传世级别的作品。

六月中旬的一天，姜哲接到班长的通知，胡老师要在班级教室召集大家，布置外出考察的事情。

等大课结束，他回到班级教室。

过半的同学，已经在教室里等待。

六月中旬的天气，越来越热。

教室里没有空调，即便开门开窗，依旧很闷热，各种气味儿混杂在一起，很难闻。

聚集在教室里的学生们，因为有外出远行的机会，显得很兴奋。三五成群的聚集讨论，外出的时候，准备做什么事情。

虽然老师没有公布外出目的地，但是已经有消息传出来。

他们要去临安以及魔都两个城市，考察学习以及写生，为期一周。

姜哲坐下之后，付敏凑过来问道。

“姜哲，这次出去写生，你打算带什么画具？我想带水彩工具，油画材料搬动太麻烦。听说南方又湿又热，不知道油画材料是不是会干的更慢？”

姜哲说道：“我打算带两种画具。如果你觉得不方便，可以少带一些，到了临安再购买。”

付敏有些犹豫：“这又是一笔支出。”

(本章完)

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