高英龙听了这节课，再想想自己手里写的东西，肯定知道是不好。他支支吾吾说道：

“我觉得……不怎么样。”

陈帆点点头，开始了豌豆射手般的吐槽模式：

“你这论文，逻辑混乱，前言不搭后语。而且研究和结论直接就一笔带过，东西怎么得出来的，你清楚吗？”

高英龙实话实说：

“不清楚……”

陈帆白了他一眼：

“不清楚你写什么？科学论证一定要严谨。你的论文，不懂可以不用那么着急，这个过程，我不是已经在讲解了吗……”

高英龙附和着点头：

“哦哦哦。”

陈帆说：

“下节课好好听听。”

“现在的学生水平越来越差。”

高英龙虽然挨骂了，但是一点都不觉得委屈。自己水平确实比别人差的远，而且，别人想要被陈教授亲自指导的机会还没有呢。

不光不应该失落，还应该开心啊。

紧接着，上课铃就响了，陈帆继续讲课。

陈帆从上节课，已经找到了带学生的节奏。这节课对时间和节奏把控的更高，卡在下课铃的时候，把该说的内容都说完了，虽然书上没有。

“好了，这是咱们分子动理论公式的基本推导原理，今天就到这里。”

“后续的性质、分析等等内容，由咱们学校的其他老师继续讲。”

这节课结束，好多同学恍然大悟。

“原来理论是这么回事。”

“我之前一直不知道。”

“原来这个公式是这么来的。”

“陈教授讲的真好啊，不过……进度是不是有点慢？到了最后我才知道，这个公式是重点，但是思路很清晰，学过之后，我不需要死记硬背了。”

“如果是咱们小导，估计一节课能带咱们画十几页的知识点。”

最后这句话，被刚要离开的陈帆听到了。他停下脚步，问道：

“你们老师上课这么快的？”

学生：“……对啊。”

“公式的推导过程不讲？”

“陈教授您没看书，书上就没有这个内容嘛。我们就学学公式，画画重点性质，您这讲的，属于是超纲的内容了，我们就当听了个讲座。”

陈帆抓抓头发：

“超纲？”

学生不知道陈教授在想什么，只能在一边站着。

陈帆待了一会，直接往教学办公室的方向走去。

办公室，系主任下课的时候偷偷在窗口观望了一会。他对陈帆讲课的这件事，表现特别满意，在办公室和大家分享出来：

“陈教授太给力了。”

“之前在办公室不服不忿的学生，在他手底下通通的秒杀，全部给我站好了挨打。”

“尤其是你们班那个高英龙，看到他低头认怂，我就觉得舒坦。”

“还得是陈教授的战斗力强大啊，怼天怼地怼空气的。”

“……”

正说着，陈帆推开了办公室的门。

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