而是一如课堂刚开始的时候那样，

“这个答案也不对。”“还有别的同学有答案吗？”

沈飞环顾四周，

“既然没有人作答了，那我就给出我的答案，”

说到这里，沈飞停顿了一下，

在他眼中，班上所有的学生，

此刻都提起了兴趣，

“那就是人情世故！”

这四个字一出不仅仅学生们有恍然大悟之感，

老师们也纷纷点头。

确实，从古至今唯一没有变化的，

那就是人情世故。

“红楼梦之中就有大量的人情世故值得，”

“我们同学们去理解，去学习。”“你们可能认为这不是社会上的那些人才用得上的吗？”

“但老师今天要告诉你们，”

“这是贯穿你们一生的一个命题，”

“哪怕是在学校中，其实这也是非常重要的一个篇章。”

听到沈飞的话，直播间的观众们顿时纷纷赞同，

“没错，人情世故有时候是从小时候就开始了！”

“这不是要让小孩都变得圆滑，”

“而是他们要懂得与人相处的道理，”

“说实话，这就是我们常常说的，做人！”

“我支持楼上的看法，”

“我儿子以前在学校的人际关系就处的挺好，”“后来出社会后，这些同学之间的人脉，”

“帮了他不少！”

…...

“我们先来看一个地方，”

沈飞翻开红楼梦，

“贾芸求职这里，”

“也许有同学没看过，

我就简单的讲解一下这个剧情。”

“他去找舅舅卜世仁，“

”要赊些香料，”

“结果是空手而归，”

“反而是素日甚少交往的邻居，倪二，”

“在此时雪中送炭帮了大忙。”

讲到这里，沈飞提出了他的问题，

“你们说，这是不是应了那句古话，”“人在难中，才知心肝长短！”

“也有远亲不如近邻的意思！”

姜晓云积极地回答道。

“嗯没错，看来这位同学是很认真的看过这本书的。”

沈飞点头以示肯定。

“这里我们再说，”

“贾芸求贾琏求差事，多次不得，”

“心里顿时另有打算，”

“仔仔细细分析了贾琏的话，”

“从中发现，”

“他其实安排不了工作，”

“直接去找王熙凤可能才有戏！”

沈飞从书中抬起头来，

环顾四周，“这里教了我们个什么道理？”

“这是教我们在与人交流时，”

“要听话听音，”

“从对话中抓取对自己有用的信息，”

“不要在一棵树上吊死，”

“多管齐下，多头尝试，”

“也许会有意外收获！”

“…....”

随着沈飞的深入讲解，

一个个事例被他剖析出来，

寻出其中的道理，本质，

也就是刚才课前说的人情世故，

学生们听得津津有味，甚至不断抢答！

这一幕看的后方的各位老师目瞪口呆，

这些学生什么时候上课这么有活力了？他们课堂上一直都感觉学生比他们年纪都大一样…..

王桂芬双眼定定的看着台上的沈飞，

这课堂效果实在不可思议，

尤其是沈飞从红楼梦里剥离出来的各种道理，

甚至和语文课本中的各个成语歇后语等等，

相互结合链接！

从而达到一石二鸟的教学效果！

学生不仅仅学习了做人的道理，甚至还补习了语文！

这让她这个教书几十年的老教师，

感到震撼不已！

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